有關收玩具幾個技巧提供:
1、為每個玩具箱分類、透明的更好。可以清楚看到裏面的物品，不然就是拍照片貼在箱上。提供清楚辨認。ex:汽車、積木箱、黏土箱…等。
2、為玩具箱分區。 為孩子做一個名片卡or可以代表性他本人的皆可，要去那一區玩，就必須在使用區放上自己的名牌卡。(使用魔鬼氈很方便)
3、玩具量不能太多，以2歲可以專注的時候有5分鐘算很不錯了。
4、2歲的年紀應該還不會說想要「混合玩具」使用，約3、4歲以上孩子就會抗議說想要玩a汽車+b積木。那就屬於特別榮譽，想玩當然沒問題，那可以從他每次表現「累積信用度」，單一玩具收得好，就有一張星星貼紙，集到3個就可以使用「榮譽信用」一次。
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結論:溫柔的堅持很重要，有方法的協助更重要。^___^
我家姊姊也是左撇子，也進入了必須陪著孩子去適應，還要為孩子建立起一個不需要不斷被外界親人好心卻碎碎念的保護網，真是頭很大。
曾經煩惱過、猶豫過，也查看了各式的資料，但孩子的園長媽咪巧妙地回了一句話:「右手寫累了，就可以換左手寫呀!可以左右替換多好呀!」
是呀~面對一個雙手左右開攻的孩子，不用去為他擔心沒有一個穩定的固定使用手，她總有一天會運用自如的。
當媽媽們聚在一起聊到育兒經時，總是不免會聊到…「你會體罰孩子嗎?」說會體罰孩子的媽媽看起來似乎就很殘忍，但看看說不體罰孩子的媽媽，他們的孩子卻又似乎比較容易出現「耍脾氣、任性」等行為。對於孩子是否體罰，一直是很多愛孩子的父母心中很大的困擾，
周遭一直也出現大大小小的聲音，以西式教育比較主張「愛的教育」模式進行，在東方文化下，傳統的父母都是用「打」的較有立即的效果;在80年代~90年代不斷仿效美式作風提倡愛的教育，但在今年「虎媽效應」卻也在美國的家長中掀起了風潮。究竟哪一個好，在愛琳媽認為是見人見智，但確定的是…「過猶不及」都不是一件好事。
轉載自: http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/www.tj.xinhuanet.com/shkj/2006-09/21/content_8096338.htm
三歲前入托的孩子易發展出攻擊性性格、反社會行為──
出處：親子天下
陳錦芬建議，在幼兒時期，父母應儘可能提供各種不同語言的輸入，保持幼兒聽覺神經細胞的活躍。這樣雖不能保證未來學習外語絕對成功，至少為孩子保留了學習外語的潛能，尤其是保留了語言學習中很難掌握的辨音能力（聽力）。
作者：陳念怡 出處：親子天下
現在的父母，知道不可以打罵小孩，但不知道可以做些什麼？「愛的管教」是新一代父母與老師必須要有的基本知能。專家提供愛的管教6法，不用打也不必罵，協助父母教出自動自發、守規矩的小孩...
@任何語言學習的過程中「輸入」絕對要大過於「輸出」。
@學英文最有效的年齡，目前有研究發現是在小學二~四年級。
主要原因是年紀大一點的孩子心智比較成熟，學習的效率也比較高，更理解語意與文法。
以前…做孩子的時候，當父母以"大人"的角度在教導孩子時的情景，到現在記憶仍舊猶新，
全世界的學校教育現在什麼都有在教…但就是沒有教人如何去"當父母"，
所以…現在當媽咪了，只好不斷地用專家學者、研究報告、親友相傳的方式來學習如何當一個好媽咪…
小SUNNY每次不論是回去婆家或娘家的時候，
常常都會被人搶著抱，
跟她說話、陪她玩…
許多家長在孩子進入小學之前會寫字，卻不知道寫字這項能力牽涉到許多感覺統合方面的能力，如視知覺分辨，頸部、手臂、手指、手眼等的協調，若是之前未有良好的發展，學習的過程是相當困難且充滿挫折的，而之前的預備從嬰兒期就應該開始了。
-如育幼院的孤兒缺乏擁抱、愛撫、探索的機會。
一般而言，嬰幼兒期（3-8歲）是感覺統合發展的關鍵期，和大多數同年齡的孩子比較起來，若無身體健康或先天的缺陷，以及後天環境、心理等因素的影響，而出現了下列的一些徵狀，就要儘快找醫生、職能治療師、復建治療師等做進一步的檢測，了解孩子是否有感覺統合失調方面的問題。
作者是李駱遜
因為文章很長，
親子的窩 (1)
網路轉載文章，雖然簡單但非常實用。
版媽的處理步驟是，除了以下8句問話之外，一定會再加上一個"愛的抱抱"
雖然是簡單的抱抱，卻希望傳達給孩子"我信任你"、"我支持你"、"很高興你能願意和我溝通"、"很開心你願意動腦去想想"還有"媽媽愛你"的無限語言唷!