Bee Bee媽

作者：陳念怡 出處：親子天下

現在的父母，知道不可以打罵小孩，但不知道可以做些什麼？「愛的管教」是新一代父母與老師必須要有的基本知能。專家提供愛的管教6法，不用打也不必罵，協助父母教出自動自發、守規矩的小孩... 

工具一：「壞掉的唱片」

當孩子違反規矩，開始討價還價甚至轉移話題，父母可使用「壞掉的唱片」這一招，避開一場冗長失焦的爭辯。方法是，重複幾遍孩子應該做的事，例如「現在把玩具收好」，暫時不要理會他的抗議，讓孩子知道你是認真的。對於明確而清楚的決定，通常孩子會照辦。但記得事後主動提供孩子討論的機會，讓他充分表達想說的話。

【庭庭案例】
幾天前庭庭下課回家時，都會習慣性吃2顆魚油做的糖糖、或是葡萄乾、羊乳片的小零嘴，但是只能限制頂多3顆。(糖糖最多2顆)這是我們的約定。一次庭想多吃一顆，硬想吃3顆糖糖時，媽咪當然不允許，…
媽咪開始好聲好氣的說著「庭庭，我們約定過了唷!要吃飯了，只能吃2顆」
這時的小庭庭就又開始生氣坐在地上說著「我要3顆啦!」
「庭庭，不能賴皮唷!」「你只能吃2顆」
庭庭開始把手裏的2顆都丟在地上，
「你丟在地上代表你不要吃了嗎?數到3給你一個機會撿起來，不然媽咪就要拿去丟掉了唷!」
「1~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~想清楚了嗎?」
「2~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~只剩1次機會唷!快到3了唷!數到3就連糖糖都沒得吃了唷!」庭庭依舊很強硬，可是卻在開始思考
「3~~~~~~~~~~~~~~~~~~~你已經沒有機會了喔!」這時媽咪就在也不回頭的拿去丟掉了。
「哇~~~~~~~~~~~~~~~~~」一陣大哭免不了，
「媽咪已經說過了，你沒有機會了」
「媽咪，我要抱抱!」
「好，但是媽咪不抱在哭的小孩」
「媽咪，我要拿衛生紙擦眼淚!你帶我去…」
「好!但你要等媽咪把菜菜切好再帶你去拿，可以嗎?」
「可以。」帶去拿完衛生紙之後，庭庭擦完眼淚，心情也較為平復了，
「庭庭沒有哭哭了，那媽咪可以抱庭庭了唷!」抱在懷中這時就是很好教導的時間囉!
「庭庭剛剛是不是有耍賴皮，又在生氣了對嗎?」
「嗯~~」
「那庭庭是不是還有把東西丟在地上?」
「嗯~~」
「媽咪有說過什麼呢?」
「生氣不可以丟東西…」
「糖糖很難過，你把他丟掉，沒有吃掉它，你要跟他說什麼?」
這時一隻小小的手就牽著媽咪去垃圾桶對著糖糖說:「糖糖，對不起」
「那你對媽咪發脾氣，你要跟媽咪說什麼?」
「媽咪，對不起…」
呵呵…媽咪的心裏已經不曉得笑上幾千遍囉!
這招真的百試不厭，非常好用呢!當然事後還是不能心軟給他補吃糖糖唷!

 
工具二：集點獎勵計畫

習慣的養成來自於練習。「集點數換獎賞」是強化孩子正面行為的遊戲。先設計一張點數表，貼在家中顯眼處，將獎勵目標放在孩子比較容易集到點數的項目，每日持續追蹤、每週定期將累積的點數兌換成獎賞。獎賞不一定要用物質的東西，有時心理的滿足反而更容易成為激勵孩子的動力。此外，獎勵制度並非一成不變，可以依據孩子的年齡和成熟度稍做調整。

【庭庭案例】這招幼稚園都有在用，所以媽咪就盡量不要重覆了，這樣幼稚園的獎勵效果應該可以放大一些。


工具三：積極的暫停

傳統的關禁閉，懲罰意味濃厚。積極的暫停強調每個人都需要冷靜時間，包括父母自己。先和善的告訴孩子，需要冷靜下來時，可以坐在特定的安靜角落或「安靜椅」上，直到能做出尊重他人的行為。


這不是懲罰，而是一種邏輯後果，可中斷孩子攻擊或破壞行為，但無法鼓勵孩子做不喜歡的事。重點是，每次只能鎖定一、兩種屢次發生的問題行為。孩子一違反規矩，就要立刻使用。暫停時間和年齡相關，以一歲一分鐘為原則，執行時，需要鬧鐘或廚房計時器。

【庭庭案例】
有效的實行效果讓媽咪出乎意料之外，有時庭庭忘記又"犯規"的時候，庭庭看到媽咪的表情不太對，竟然還會自己說「媽咪我去罰站1分鐘好嗎?」 


工具四：小布偶的建議

解決小小孩的行為問題時，小道具是不可或缺的好幫手。相較於無聊的「衝突對話」，孩子比較願意跟布偶透露自己的心事（即使布偶配上父母的聲音）。讓小布偶問問孩子：「到底怎麼了？」「為了什麼事生氣？」「下次怎麼做比較好？」小布偶當然也要樂意回答孩子的問題。



工具五：故事中的熟悉身影

與其反覆說教，不如提供孩子解決問題的方法。父母可自行改編童話，將現實情形反映在故事裡。孩子會從似曾相識的情節中辨認出自己的身影，再藉由討論，幫故事中的主角找到解決之道。


工具六：老祖母的激勵法

運用「老祖母」的原則，可幫助孩子完成不喜歡的事。問問孩子想做什麼：「你想不想馬上出去玩？」「想不想看卡通？」如果你猜對了，就只需補上一句：「你知道規矩是什麼。做完功課後，就可以做一件自己想做的事。」若有一件期待的事等著孩子，他通常會很快完成另一件不喜歡的事。完成工作後的獎賞，可提升孩子的行為動機，但前後順序不可顛倒。